Romų jaunimo įgalinimas, pasitelkiant skaitmeninius įgūdžius – svarbiausios DIGIFAST vasaros stovyklos akimirkos
Datos: 2024 m. liepos 18–23 d.
Organizatorius: Amrita OBK asociacija
Temos sritis: Skaitmeninės kompetencijos
Organizatorius: Amrita OBK asociacija
Temos sritis: Skaitmeninės kompetencijos
Įžanga: stovykla, kurioje siekiama ne tik pagrindų
Praėjusią vasarą įvyko kai kas iš tiesų ypatingo. 2024 m. liepos 18–23 d. Amrita OBK asociacija surengė pirmąją DIGIFAST vasaros stovyklą, kurioje dalyvavo 19 jaunuolių iš įvairių regiono vietų. Tai buvo intensyvi savaitė, kupina skaitmeninio mokymosi, kūrybos ir bendruomenės stiprinimo.
Tikslas? Ne tik mokyti skaitmeninių įgūdžių, bet ir įkvėpti, įgalinti bei supažindinti romų jaunimą su praktiniais įrankiais, naudingais moksluose, darbe ir kasdienybėje.
Nuo vaizdo įrašų redagavimo išmaniuosiais telefonais iki apklausų kūrimo, socialinių tinklų įrašų ar pristatymų rengimo – dalyviai praktiškai tyrinėjo skaitmeninį pasaulį ir dalyvavo prasmingose laisvalaikio veiklose, pvz., virtualioje dirižablio ekskursijoje ar futuristinėje pažintinėje kelionėje po technologijų kupiną „Expano“ erdvę.
Ko išmokome: diena po dienos
1 diena: vaizdo įrašų kūrimas su „CapCut“ ir „Google Drive“ pagrindai
Stovykla prasidėjo komandiniais vaizdo įrašų kūrimo iššūkiais. Kiekviena keturių žmonių grupė kūrė dienos vaizdo apžvalgą naudodama „CapCut“, parinko nuotraukas, efektus, muziką. Darbus mokėsi įkelti į „Google Drive“ ir jais dalintis.
Stovykla prasidėjo komandiniais vaizdo įrašų kūrimo iššūkiais. Kiekviena keturių žmonių grupė kūrė dienos vaizdo apžvalgą naudodama „CapCut“, parinko nuotraukas, efektus, muziką. Darbus mokėsi įkelti į „Google Drive“ ir jais dalintis.
2 diena: apklausos su „Google Forms“ ir vizualų kūrimas su „Canva“
Dalyviai kūrė interaktyvias apklausas apie laisvalaikio veiklas, o vėliau dizaino įgūdžius tobulino kurdami vizualus su „Canva“. Jie buvo viešai skelbiami Amrita svetainėje.
Dalyviai kūrė interaktyvias apklausas apie laisvalaikio veiklas, o vėliau dizaino įgūdžius tobulino kurdami vizualus su „Canva“. Jie buvo viešai skelbiami Amrita svetainėje.
3 diena: pristatymai su „PowerPoint“
Dalyviai susipažino su skaidrių šablonais, diagramomis, spalvų teorijomis. Kūrybinių užduočių metu jie rengė mini projektus ir juos pristatė. Grupių atsiliepimai padėjo gilinti supratimą apie gerą pristatymą.
Dalyviai susipažino su skaidrių šablonais, diagramomis, spalvų teorijomis. Kūrybinių užduočių metu jie rengė mini projektus ir juos pristatė. Grupių atsiliepimai padėjo gilinti supratimą apie gerą pristatymą.
4 diena: „Microsoft Word“ ir „Excel“ + skaitmeninė kelionė po „Expano“
Atsižvelgiant į dalyvių poreikius, buvo įtrauktos „Word“ ir „Excel“ pamokos. Nors „Excel“ formulės kėlė iššūkių, diena baigėsi pakiliai – aplankytas „Expano“, kuriame išbandyti interaktyvūs žaidimai valdomi smegenų bangomis.
Atsižvelgiant į dalyvių poreikius, buvo įtrauktos „Word“ ir „Excel“ pamokos. Nors „Excel“ formulės kėlė iššūkių, diena baigėsi pakiliai – aplankytas „Expano“, kuriame išbandyti interaktyvūs žaidimai valdomi smegenų bangomis.
5 diena: saugumas internete – svarbiausi pagrindai
Paskutinė pamoka skirta skaitmeniniam saugumui: duomenų apsauga, sukčiavimo atpažinimas, socialinių tinklų privatumo nustatymai. Akcentuota dviejų veiksnių autentifikacija ir įtartinos veiklos pranešimo būdai.
Paskutinė pamoka skirta skaitmeniniam saugumui: duomenų apsauga, sukčiavimo atpažinimas, socialinių tinklų privatumo nustatymai. Akcentuota dviejų veiksnių autentifikacija ir įtartinos veiklos pranešimo būdai.
Kasdieniai iššūkiai ir refleksijos
Kasdien komandos pristatydavo savo dienos apžvalgas, po kurių vyko bendros refleksijos. Mokymų fasilitatoriai stebėjo kiekvieno dalyvio pažangą ir padėjo atpažinti tobulintinas sritis.
Stovyklos pabaigoje dalyviams įteikti pažymėjimai ir saldūs prizai – smagus būdas įvertinti jų pastangas.
Pagrindiniai pasiekimai ir ateities planai
Pasiekimai:
- Dalyviai įvaldė 7 pagrindinius skaitmeninius įrankius.
- Kasdien kūrė ir dalinosi multimedijos turiniu.
- Stiprino pasitikėjimą savimi per bendrą mokymąsi ir kūrybiškas veiklas.
Įžvalgos:
- Entuziazmas – didžiulis, bet laikas – ribotas.
- Penkioms dienoms skirti septyni įrankiai buvo ambicingas iššūkis – daug kas norėjo daugiau laiko praktikai.
Rekomendacija:
Norint užtikrinti ilgalaikį poveikį, būtinos reguliarios tęstinės sesijos. Internetiniai susitikimai su mokymų fasilitatoriais padėtų įtvirtinti įgūdžius ir paversti trumpalaikį mokymą ilgalaike kompetencija.
Norint užtikrinti ilgalaikį poveikį, būtinos reguliarios tęstinės sesijos. Internetiniai susitikimai su mokymų fasilitatoriais padėtų įtvirtinti įgūdžius ir paversti trumpalaikį mokymą ilgalaike kompetencija.
Pabaigai
DIGIFAST vasaros stovykla buvo ne tik mokymai – tai buvo kelionė į saviraišką, bendrystę ir skaitmeninį įgalinimą. Daugeliui tai buvo pirmas praktinis susidūrimas su įrankiais, kurie būtini šiuolaikinėje darbo rinkoje ir gyvenime.
Ir tai – tik pradžia. Nuoseklus palaikymas ir prieiga prie skaitmeninių išteklių gali sumažinti skaitmeninę atskirtį ir suteikti romų jaunimui galimybę drąsiai žengti į skaitmeninę visuomenę.
Sekite Amrita OBK naujienas ir būsimus pasiūlymus!
Mokymų kasdienius vaizdo įrašus ir įrašus rasite „Facebook“ puslapyje:
https://www.facebook.com/amritaobk
Mokymų kasdienius vaizdo įrašus ir įrašus rasite „Facebook“ puslapyje:
https://www.facebook.com/amritaobk